Przedszkole Niepubliczne nr 4

ul. Piłsudskiego 28
82-500 Kwidzyn
tel. ( 0-55) 279-38-05

      Przedszkole Niepubliczne nr 4 pod zarządem Fundacji "Oświata" w Kwidzynie jest przedszkolem z tradycjami. Budynek w którym istnieje przedszkole jest budynkiem piętrowym o charakterze zabytkowym. Powstał w XIX w. Lata 90-te. Zarówno na parterze jak i na piętrze znajdują się pomieszczenia, w których prowadzi się zajęcia z poszczególnymi grupami dzieci. Dzieci opuszczając mury przedszkola nie mają problemów z nauką w szkole podstawowej, są do niej wszechstronnie przygotowane. Funkcją przedszkola jest szeroko pojęta opieka nad małym człowiekiem. Od dawna wiadomo, że dzieciństwo jest okresem szczególnie intensywnego rozwoju wszystkich sfer osobowości człowieka. Dziecko w przedszkolu uczy się współżyć z innymi, dostrzega problemy i potrzeby również swoich rówieśników. Kształtuje w sposób prawidłowy przyszłą postawę społeczną. Przedszkole oferuje dzieciom dodatkowe zajęcia:

• gimnastyka korekcyjna / dla dzieci z wadami postawy /
• zajęcia z rytmiki dla wszystkich grup wiekowych
• zajęcia komputerowe w Centrum Komputerowo-Językowym gr.dz.6-letnich
• wyjazdy na basen dla chętnych dzieci
• j.angielski

Program wychowawczo - dydaktyczny, wzbogacany jest innowacjami wprowadzanymi przez grono pedagogiczne.

• zajęcia z wychowania umysłowego wprowadzane są metodą "Dramy" - uczy dzieci samodzielnego myślenia, działania, aktywności i otwartości: rozwija wyobraźnię, kształci wrażliwość dzieci, rozwija emocje, a także doskonali umiejętność rozmowy o nich, o własnych uczuciach, przeżyciach, stanach, radościach i smutkach. Drama jest metodą wszechstronnego rozwoju osobowości dzieci i młodzieży, stwarzająca warunki do odkrywania wewnętrznych możliwości każdego dziecka.

Inną innowacją jest prowadzenie zajęć metodą Marty Bogdanowicz, metoda ta pozwala na:

• wielozmysłowe uczenie dziecka wykonywania ruchów zharmonizowanych w określonej przestrzeni i czasie, oraz rozwijanie podstawowych funkcji spostrzegania i motoryki
• kształtowanie lateralizacji /ćwiczenia nad ustaleniem ręki dominującej, orientacji w prawej i lewej stronie ciała jest wskazane dla przygotowania dzieci do nauki czytania i pisania
• wyższego poziomu i współdziałania funkcji intelektualnych / mowy, myślenia/ i instrumentalnych , spostrzeżeniowo - ruchowych

Doskonalenie tych funkcji ułatwia dzieciom naukę czytania i pisania. Prowadzone są również zajęcia z wych.umysłowego metodą E.Gruszczyk - Kolczyńskiej.

• wprowadzenie dodatkowych liter /dwuznaki/
• przekroczenie progu dziesiętnego w zakresie dodawania i odejmowania

Przewija się również metoda C. Freineta:

• swobodne teksty
• korespondencja między przedszkolami
• swobodna ekspresja w zakresie zajęć plastyczno -technicznych, oraz doświadczenia poszukujące w zakresie edukacji ekologicznej
• pisanie przez na maszynie

Powodem wdrażania technik Freineta jest przede wszystkim wdrażanie do samodzielnego i twórczego myślenia oraz działania dziecka. Połączyłyśmy czytanie i pisanie w elementarnej nauce albowiem nabywanie obu tych umiejętności powinno być ściśle powiązane:

• dzieci piszą na maszynie
• kalkują litery pisane

Stosujemy imię jako nośnik wiedzy o piśmie. Wszyscy, personel i dzieci noszą identyfikatory.
Gimnastyka połączona z muzyką /RYTMY/ - podwyższa sprawność ruchową, aktywność fizyczną:

• możliwość "wyżycia się", rozładowania napięcia mięśniowego napięcia emocjonalnego, zrealizowania naturalnej potrzeby ruchu
• niweluje to nieprawidłowości w rozwoju fizycznym i tworzeniu się wad postawy u dzieci

W grupie 3 latków prowadzona jest nauka czytania Glenn Doman i Janet Doman. Metodę tę cechuje:

• wczesny wiek dziecka
• podejście nauczyciela
• sposób nauczania
• systematyczność
• uczyć dzieci wtedy, kiedy one chcą.

Placówka oferuje dzieciom wachlarz ciekawych wycieczek ekologicznych a także poznawczych. Kształtujących poczucie odpowiedzialności za stan środowiska przyrodniczego. Budzą one u dzieci wrażliwość na piękno przyrody. Wyjeżdżamy również na wycieczki dwu dniowe z noclegiem "Zielone Przedszkole". Celem wycieczek jest: pokazanie dzieciom piękna jakie nas otacza. Uświadomienie że życie bez kontaktu z przyrodą jest niemożliwe. Kształtowanie własnego "ja" w harmonii ze środowiskiem. Pogłębić wiadomości na temat roślin i zwierząt. Pokazać dzieciom , że każda żywa istota ma prawo do godnego życia. Pod kierownictwem pani dyrektor Elżbiety Trynda powstał "Kalendarz prac dzieci na rzecz ochrony i kształtowania naturalnego środowiska". W przedszkolu pracujemy również z programem, opracowanym przez panią dyrektor Elżbietę Trynda w 1999r. "Plan rozwoju placówki". Corocznie do Przedszkola uczęszcza około 120 dzieci podzielonych na 4 oddziały.

Stronę odwiedziło osób

Aktualizacja 26.02.2000.